趁我剛被虐完~還沒回過神來的時候
真實的紀錄著跟皓皓一起度過的高壓中年級
先說結論
不是老師不好，老師很認真，是個好老師~
但我深刻的體認到~不是散仙碰到嚴格的老師就會不散仙
<8歲生日>
剛好義大有活動,樂園12歲以下免費,沒住過的飯店有優惠還送免費蛋糕等等,所以安排了一趟義大皇家酒店之旅~
沒想到~計畫就是趕不上變化
我忘了帶全家的健保卡~哈哈
所以樂園無法免費,於是安排到旗津走走
晚上再帶壽星跟小四坐摩天輪(免得哪天兄弟聊一聊又說他沒坐過義大的摩天輪…..)
生日禮物是一顆會自動抓寶的寶貝球(又寶可夢….)
蛋糕依然是哈根~我發現~生得多的壞處就是
兄弟姊妹們之間會要求他有的我也要有
所以一個生日是哈根的冰淇淋蛋糕~後面生日的全都是哈根的冰淇淋蛋糕……
<三年級生活>
還記得兩年前要升三年級時~得到消息~學校裡一批很優秀的學務處老師要出山接三年級~其中有個我聽過看過但沒有深入了解過的老師~以前只知道他很嚴格、很兇、對品格要求很高，想說皓皓的散仙個性~就該配個嚴格的老師
等到分班公布~真的給這位老師教到，我還很高興
沒想到~~~我錯了~實實在在的錯了
我還心想,以往祈禱從來沒這麼準過,通常我祈禱甚麼,就不會發生阿~(殊不知…)
剛開學一兩周還沒甚麼異常,但開完家長會後,功課明顯變多了
我總是想,功課多,就是要訓練皓皓寫功課的速度,沒關係
但事情越來越不對勁
9月下旬開始~每天連絡簿都是滿滿的
XX未訂正 / XX未帶 / XX未交
請家長協助督促(
就是這樣的紅字印章,每天!!)
三不五時老師就打Line給我
功課寫到越來越晚~越來越晚,常常訂正完已經是11點的事了
發了無數次的脾氣,爸媽哥哥換手無數次後
我崩潰了
開始不斷質疑自己~不上安親班~是對的嗎?我的理念~是對的嗎?
不給小孩壓力~是對的嗎?堅持不轉學~是對的嗎?
給嚴格的老師教~是對的嗎?
懷疑自己懷疑小孩懷疑老師懷疑人生~
說真的~我不知道那段時間我們跟皓皓怎麼熬過來的
我只知道~三年級上學期結束時~我寫了一篇3000字的報告給老師
裡面敘述了這學期以來的痛苦/孩子的難處/我看到的問題以及建議
下學期開始~
功課似乎有少那麼一點點(就一點點~)
可能是5樣變4樣半的那種一點點
但難度不變~這是最痛苦的部分~因為皓皓在同屆中算是很小的~所以理解力/學習力上可能都稍微不足,再加上他很容易分心,功課還是寫得很慢,不過~媽媽已麻痺,對於每天訂正到11點已習以為常~
然後~被疫情大爆發解救了,雖然同時3個在家遠距上課讓媽媽快抓狂
但至少~不用看聯絡簿~不用每天看到紅通通的印章
所以三年級就這樣默默但開心的結束了~
雖然三年級下學期少了一半~但校外教學還是不少
整個三年級去了長榮海事博物館/木柵動物園/亞太生態園區/台北探索館/新興國中自造中心/台灣博物館鐵道園區/石油探索館
而且~老師的校外教學一向都不是玩樂~
是真的"校外""教學"
可以看到每個學生都認真聽講做筆記(因為回去後要寫心得感想跟過程)
連去動物園...都有導覽...都要作筆記
我只能說~辛苦孩子了~但我想這都是他成長中的一部分
也許未來回頭看這段日子雖然難熬~但卻是印象最深刻,也讓他學習到最多的一段日子
<9歲生日>
9歲的生日疫情還在高峰期~沒辦法出遊~沒辦法外出大餐~連蛋糕/生日禮物都是用訂的寄來
生日禮物換成了卡包~但依然是寶可夢.....
我發現這是全部男孩的娛樂~不只壽星....跟小孩
關在家已將近3個月,甚麼時候疫情能平息也不知道
只希望~明年10歲生日能在外面好好慶祝~
<四年級生活>
有了三年級的震撼教育~四年級~我們都做好心理準備了
在不斷的試驗過程~我發現,皓皓其實是可以達到要求的
只是他沒有動力去督促自己
不知道是因為老師逼太緊所以導致他沒有動力在課業上
還是純粹只是因為懶
有時候他自己心血來潮~是可以做得很好的
還會被老師稱讚說最近進步很多
但過一陣子~聯絡簿又是滿滿的紅印章
對於回家功課~我只要求~不要再每天搞到那麼晚
於是~我將自己的底線退後一點~我告訴他~只要每天在8:50分以前完成訂正,就可以用手機收獎勵(手遊)
果不其然~這個辦法讓他寫作業速度進步許多
至少~我陪到11點的次數用手指頭可以數得出來了
當然~某些時刻連我都受不了了~我就會挺身而出
譬如有一次~皓皓壓線9:30把所有功課交出來~我翻開聯絡簿一看~老師寫著:昨日XX作業未訂正完成,罰寫第十課課文一遍
我整個就不對了~先不說他當天的功課有數作數卷國作還有圈詞18個3遍~真的不算少~然後還要因為前一天的訂正未完全要再罰寫課文
我跟皓皓說~你先去睡覺,我會跟老師說罰寫晚一點交(但隔天,皓皓還是一大早起來把課文罰寫完了,該說他有責任心還是壓力太大?)
然後~我自己,把他的圈詞18個寫了3遍並實測時間
再寫一篇文情並茂的陳情信給老師,告訴老師,他的功課真的又多又難
當然該完成的我會請小孩完成,但罰寫,是否可通融晚一點交等等
我朋友都說我瘋了~但~我覺得不管老師願不願意調整他的底線
我必須把我的底線我的想法告知老師
很開心~這一次~老師有聽進去,並且也調整了他的作法
雖然對於皓皓來說~壓力還是如山大
老師還是嚴格到他幾乎無法承受
但我們還是熬過來了~我曾經懷疑~老師是不是針對皓皓
我曾在崩潰後問老師,我需要帶他去看醫生作鑑定嗎?過動症/ADHD甚麼的~任何的都好,讓他吃藥,我們會不會都好過些
老師竟然直接說：不用阿,他可以自己坐在那裏看書30分鐘,絕對不是過動,至於注意力不集中,他只是容易分心,只要找到他有興趣的東西,他是可以專注的,所以不用看醫生也不用吃藥
說真的~光這段話,我就覺得我熬過來是值得的
問過在教育現場的姐姐們,他們一致認同,許多老師碰到狀況就叫家長帶去看醫生帶去鑑定帶去吃藥,因為這樣最省事
但我這個家長都提出了~老師竟然說不用,表示他真的有在觀察每個學生的狀態
好吧~雖然不否認,他的嚴謹他的認真造成了我跟皓皓莫大的壓力
但~他也的確是個真心為孩子想的好老師
在還沒有疫情大爆發前,他一個月會帶孩子校外教學一~兩次
整個四年級去了自來水博物館/文山劇場/北門+台灣博物館+台北101/國立海洋科技博物館/台灣大學/兒童新樂園
四下在動不動停課之中,硬是帶他們去兒童樂園玩了一趟,說是要給大家美好的回憶
皓皓一學期的校外教學次數~就比安安五年還要多了
雖然一樣不是玩樂為主
你們說~這樣的老師是好是壞?
很難評斷~我只能說~孩子們需要的是了解自己的老師,不是嚴格就一定好,不過皓皓這兩年也沒有長歪就是…只有長胖…
只希望未來高年級~能遇到真正了解皓皓特質的老師
能幫助他鼓起勇氣充滿自信地往前跑~~~
畢竟,學習這條路~他才剛起跑沒多久呢~
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