記得我的國小生涯~是一年一導師
直到五六年級才同一個
所以我一直認為~只有特殊情況才是兩年一個導師
等自己的孩子上小學才發現
原來一年一導師…才是不正常的
壯壯的低年級很幸運的遇到了一個超級好的老師
很用心的在帶他們
即使~教完這最後兩年就要退休
依然看的出老師很用心
而班上家長的感情也都很好~私下在群組裡也是東聊西聊
不會只限於班上事務
我一直以為~這就是家長跟老師間的互動應該有的情況
沒想到~~在升上三年級重新分班後…一切都跟我想的不太一樣了
三上第一次的家長會~一切都很正常~
開會的最後
老師說了一段話：家長們可以組一個Line群組方便討論事務；我不會加入，免得你們不好討論，但也希望你們不要在群組裡討論跟班上事務不相干的事，不然我會請你們把群組刪掉
其時當下聽的時候，並沒有特別的想法及感覺
只是覺得~~你怎麼會知道我們在裡面討論了甚麼??
但群組裡，還真的就沒有以前的熱絡
上學期除了功課上的變化~
壯壯的國語本來就不算頂好~三上更有明顯的退步
但數學一向是壯壯的強項
第一次段考卻只考了68分~全班只有5個人及格(所以還是他的強項????)
全班重考~他變72分~班上還是不到10個人及格
我以為~只是因為變難了
但看了考卷~覺得還好阿
而且第二次考的題目跟第一次幾乎一樣，只有數字改過而已
到了下學期
他開始回來寫數學作業時都叫我教他~我都問他~老師沒教嗎?
他都說沒有~
我很納悶~沒有教~那為什麼要出這個進度的功課~也不是預習功課
所以他三年級整年的數學幾乎都是我教的
漸漸的也開始讓我覺得他有越來越不禮貌、對弟弟們越來越暴力、學的髒話越來越多而且會控制不住的講出來、還有脾氣也越來越差
本來只想當做他是青春期提早來
但後來聽他講班上的情形
越來越不對
每天回來講的都是某某某又被其他同學欺負、誰誰誰又跟誰誰誰打架、XXX又睡了一整天、今天又不能下課等等之類的
我每次聽完他敘述打架、欺負同學之類的事件
我都問他~那你在幹嘛
他都回我~我在旁邊看阿~不然就是看書
漸漸開始~在班上的Line群組裡也開始有家長說班上打架的情況有越來越嚴重的趨勢
到了後面有幾個家長忍不住了
找了願意出來聊一聊的家長聚了一次會
我撥了空~特地去聽大家都說些甚麼
不聽還好~一聽才發現事態嚴重
原來班上的情況已經不是我所能想像到的
每天都有同學打架
每天都有霸凌事件(已經不是小朋友的開玩笑，真的是霸凌了)
對老師極度的不禮貌、不尊重
中午吃飯需要家長進班幫忙管秩序~同學們才能好好吃飯
有個同學每天尖叫大哭發狂，全校都知道某某班有個會尖叫的孩子
上課時~前半部的同學都在講話、玩、時不時就站起來走動、開始弄同學
後半部同學就像活在自己的空間，都在做自己的事，看書寫作業~
甚至校長、輔導主任、學務主任、教務主任都要輪流進班幫忙管理秩序
聽起來就像是一個空間兩個世界的情況
我無法想像這是一個怎樣的學習環境
我想很多家長都無法想像
甚至校外教學時，一個四年級的班21個孩子竟然需要8個大人跟著
但秩序還是很差連排隊都排不好
竟然還被導覽人員說~J叨位來ㄟ嬰仔……
Line群組裡家長也開始針鋒相對了
於是~有人提出了~要跟學校提換導師
就在家長聚會中~有家長提到因為距離學期末只剩1個月的時間了
所以必須儘快進行~因為其實他已經向學校提過了
但校長婉拒他~說會跟導師溝通~
但卻一點成果都沒有
於是~他決定找立委關切
而我們也請班上願意出聲的家長做連署請願換導師
總共15位家長參與連署
就在我們聚會後隔幾天~學校那邊來消息了
希望我們家長能去跟校長開個會
校長希望能親自了解班上狀況及家長們的想法
(校長室在他們班旁邊、不應該是最清楚狀況的嗎?是要搓湯圓的吧!!!)
來到了開會當天~我們六位家長
校方代表有校長、輔導主任、學務主任、兩位老師
奔郎我就坐在大長桌的最後~校長的正對面
一坐下~校長便很和藹可親的先委婉的說明了一大串
如：現在學校換導師不是像以前那樣校長指定叫誰接誰就要去接…等等巴拉巴拉的客套話
但在我聽來就只有短短的一句：你們要換導師，不可能
於是~我開了第一槍
我：所以校長的意思就是要換導是不可能，又或是如果真的換了，也會是臨時的代課老師，是這樣嗎?
校長笑了笑說：不是這個意思~是說現在換導師不容易，而且下學期的人事都已經在5月底確定了…………(巴拉巴拉…重複開場的客套話，所以省略)
其實開會前有神秘人士透露，只是大致確定但還是有更動的空間，我們是有機會成功的!後來回家跟爸爸報告開會狀況時，爸爸默默的說，人事5月就確定卻不把換老師這件事考慮進去，擺明了就是不想處理嘛！對耶~當下我怎麼沒想到!!
其中說了一句~其實我們一般是兩年換一次導師，只有一三五年級換新導師，四年級是……
校長還沒說完，我就很不客氣的打斷他
我直接說：我們當然知道一般四年級是沒有換導師的，不然我們這幾個家長坐在這裡幹嘛?
校長尷尬的笑一笑~只好轉移話題
(我想其他家長應該有被我嚇到吧!平常我是很沉默寡言又和譪可親的XD)
請每位家長說說自己孩子的狀況
我們總共六位家長
三個女孩的三個男孩的
女孩的問題大部分都是功課退步等情節較輕微
而男孩的問題除了功課退步、情緒起伏較大、講髒話等情節較嚴重
我是最後一個說的
我平靜的說小孩除了情緒變化大，容易生氣、發怒外還變的很沒有禮貌，有一次我跟他說話(平常的說話，不是念他或罵他喔!)他不想聽竟然直接說：「齁，媽，你閉嘴啦」
換我整個大怒，問他從哪裡學的，竟然叫我閉嘴，我是你媽媽、是長輩耶！
孩子說跟老師學的，因為老師不想聽他們講話時就叫他們閉嘴
校長，如果今天你的小孩在學校學的是這個，回家你跟他說話他叫你閉嘴，你做何感想？
還有，他們第一次期中考數學全班只有5個人及格，老師只說了一句要重考，也沒有針對考卷做檢討，本來我以為老師有，只是孩子沒有聽，後來跟其他家長打聽才知道，是真的沒有，然後挑了個時間只是把裡面數字改一改就重考一次，全班還是不到10個人及格，老師也就這麼算了，孩子們還是不懂阿，兒子整個三年級數學幾乎是我教的，那這樣我還讓他到學校唸書幹嘛，我自己去修教育學分在家教小孩就好啦！
家長們講完，校長知道我們的重點還是在換導師，再度使出迂迴戰術，這次請旁邊的其中一位老師，請他跟我們家長說明，換老師不是那麼容易滴……
老師說：各位家長，我知道你們都很擔心孩子們，但是站在學校的立場，如果家長一來說想換導師，我們就答應他，如果剛好這個班上只有少數家長對老師不滿，這樣不是對老師很不公平嗎？而且………
我這時忍不住又打斷他(我知道打斷別人很不禮貌，但我不想浪費時間)，我說：老師，你的數學好嗎?班上21位同學，有15個同學的家長連署，我們是少數嗎?超過三分之二耶，這樣還叫少數，那我不知道多數的定義是甚麼了，而且我們其中至少有10位家長已經在準備看要轉學去哪了，如果這件事情沒有一個完美的結果，我們真的會讓孩子轉走，再繼續待在這個班上一年，我們不敢想像孩子們會變成怎樣，班上一次轉走一半的同學，教育部不會管嗎?不會上新聞嗎？還有，我們家有4個小孩，第二個今年也要上小一了，如果學校處理事情的態度是如此的消極跟推托，我會讓他跟哥哥一起轉學，後面兩個也不會再進來了。(結束我砲火猛烈的一趴，這一趴我的口氣鏗鏘有力，校長跟發言老師聽的是目瞪口呆，但傻眼的原因應該是聽到我有四個XD)
校長沉默了一下，換輔導住任出來打圓場，輔導住任說，校方很有誠意想要解決這件事，但需要給學校時間，因為必須要開教評會，跟各科老師溝通…等等，校長在一旁點頭如搗蒜，家長代表說那給個期限吧!
校長立刻說，新學期開始前，8月1號是新學期，最晚8月1號給答案
我又回：不行，太晚了，7月20，我問過周邊國小，7月21是新生報到最後日，如果最後結果是不能換導師，我要幫老大轉學跟老二新生入學，要趕在7月21最後一天，我們會幫孩子轉學是認真的，請學校好好考慮。
其他家長也附和我提的日期，於是最後達成共識，7月20前會給答案
結束這一回合!!
學期末收到導師給家長的一封信，大意就是說因為健康因素，四年級不繼續帶班了
在跟校方開會前
我査過許多資料，發現想換老師要走教育部正規的檢舉老師方式，通常是行不通的
所以說真的我們只能靠校方，如果學校真的不願意處理，或是真的擺爛
老實說，我也不知道該怎麼辦？
轉學的事我認真的查過，但我沒有人可以寄學區，唯一能轉的就是去別的縣市了
所以從這件事我深刻的體會到……………畫唬爛是談判的必備條件……
孩子升上四年級後，雖然帶班的是當年度才考進來的代課老師
但是經驗豐富，而且很願意處理孩子們的情緒跟問題
也會針對不同孩子的個性去做不同的處理
到寫網誌的這時，平穩的度過了上學期
孩子們課業、情緒都有了很明顯的進步
回來聽到孩子分享的再也不是誰誰誰打架鬧事睡覺
而是今天學到了甚麼新奇的事物跟知識
這才是正常的小學生吧!!
好老師很多~但不可諱言的
只等著領薪水等退休的老師也還有
老師們，如果真的沒有心教學可以不要誤人子弟嗎？
今天我很幸運，剛好碰到一群時時關心孩子願意為孩子們努力的家長
也剛好碰到願意處理事情的校方
如果沒有呢？孩子在這一年會變成甚麼樣子
我不敢想像
現在的社會已經有太多的污染、太多的誘惑，
如果在學校還沒有辦法有個好的環境
孩子們只會越走越歪，未來只會造成社會更多的問題
不管如何
很慶幸，我們成功了
而且換到了一個很棒的老師!!!
